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2018 Workshop Outline with links
Getting Started Programming: 在App Inventor中打开I Have a Dream Starter项目.
两个快速额外的Android教程，学生可能会喜欢:
参加谷歌CS4HS计划的K-12教师将学习编程的基础知识(使用App Inventor), Thunkable, or Scratch), computational thinking, 计算机科学中关于创造力的七大理念, algorithms and programming.
Participants 报名参加一个在线最大的菠菜的平台课程，名为 CSIT 834P IT Teaching Methods. This class is part of the 体育菠菜大平台 IT supplemental endorsement and the MSEd programs in Learning, Design & Technology and Math/Science education. 本课程使用CS/IT课程问题的阅读和作业, computational thinking concepts, 还有计算机科学的七大理念, especially creativity, abstraction, data and information, algorithms, 和编程(使用App Inventor和Scratch). 教师为他们自己的教室设计课程和编程项目.
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The IT补充背书学士和硕士课程 are offered by the Department of Cyber Systems and Department of Teacher Education.
- ms级IT补充认可计划是 completely online 并且是为在职教师设计的
- bs级别的课程主要是在线的，是为职前教师设计的
- 这两个项目都符合内布拉斯加州对教师认证的IT补充认可要求.
- 专为K-12教师教授信息技术课程或为他们的学区提供信息技术支持.
- 专注于应用计算思维和CS/IT创意原则, abstraction, data and information, algorithms, programming, 以及对适龄课程发展的全球影响
谷歌资源社区内布拉斯加州K-12教师教编码或计算思维
Introduction to CS resources:
CS Principles resources:
Google Resources
苹果的“人人都能编程”课程资源
Nebraska Resources:
Certification Information:
Computational Thinking resources:
- 一个优秀的游戏，为学生和一个很好的介绍CT: http://games.thinkingmyself.com/
- 请参阅文章、课程资源、传单、可下载的教学资源等. on the CSTA website.
- 教育工作者的计算思维课程:在线专业发展课程，帮助教育工作者理解, 跨学科应用和共享CT概念.
CS curriculum for all levels of students:
CS Advocacy:
这个CS4HS项目旨在培养教师将CS/IT教学方法融入课堂的能力. 内布拉斯加州的许多农村学校缺乏能够教授计算机科学/信息技术课程的合格教师. 该项目的最终目标是解决大内布拉斯加州的IT劳动力短缺问题，并使内布拉斯加州农村的年轻人为IT职业做好准备, 通过帮助有兴趣的内布拉斯加州农村教师开发计算机科学/信息技术课程，并帮助他们走上获得计算机科学/信息技术课程认证的道路, 包括AP和双录取课程.
这个项目对内布拉斯加州农村未来的经济发展很重要. 内布拉斯加州中部对IT工作的需求增长速度是该州平均水平的三倍. 预计，计算机、数学等职业的就业人数将增加16%.2010-2020年增长1%，新增岗位占增长的一半. 内布拉斯加州高等教育协调委员会网站上写道:Economic 内布拉斯加州的经济增长受到工人短缺的限制，尤其是受过技术培训的工人.根据内布拉斯加州劳工部2013年6月的一份报告, Office of Labor Market Information, in 2012, there were approximately 2,内布拉斯加州中部有917名计算机专业人员. 2012年10月内布拉斯加州劳动力趋势讨论了职业预测的十年前景. It states: "计算机和数学职业预计将经历16%的高增长.94%(内布拉斯加州中部增加了462个工作岗位)，其中一半是新岗位的增长. 该类别中增长最快的职业是系统软件开发人员，内布拉斯加州增加了719个工作岗位，增长了29个.77 percent. 数据库管理员和网络和计算机系统管理员也预计将经历23的强劲增长.68 percent and 22.24 percent."
根据东北地区教育部的数据, 内布拉斯加州中部的63所高中和81所中学中, 只有9所学校提供it相关课程. Six offer a programming course; four offer a networking systems course; one offers a PC support course; and one offers an IT support course. 其中一些学校规模很小(比如普莱恩维尤高中)。, 这表明各种规模的学校都可以做到. 内布拉斯加州西部和北部的学校甚至比内布拉斯加州中部更加乡村化, 提供更少的CS/IT产品.
在一个人进入IT工作队伍之前, 他/她必须首先了解IT职业，然后完成IT相关的教育项目. As a primarily agricultural area, 许多学生都没有意识到在内布拉斯加州农村从事IT职业的潜力, or even what IT professionals do. 当学校不教高级计算机的时候, 或者不计入毕业要求, 那么接触到计算机科学概念的学生就会越来越少. 这种经验的缺乏阻碍了学生进入大学后对计算机科学专业的兴趣. 在K-12中的IT职业意识和CS/IT教育对内布拉斯加州农村的IT劳动力增长至关重要.
这个项目是基于这样一种理念，即所有的教师都需要成为将计算机科学/信息技术概念引入我们的教育系统的大使. 在小型农村学校，通常没有单独的计算机科学/信息技术教师, 无论他们是二年级的老师还是高中的英语老师，都必须与任何对此感兴趣的老师合作.
这个CS4HS项目是在教育的内布拉斯加州部门积极的合作伙伴关系完成, Nebraska Career Education (NCE). 它还建立在体育菠菜大平台现有的丰富的学生支持计划, 当前CSIT的招聘和保留计划, 以及当前CSIT的业务和校友关系.
本CS4HS项目中的举措将遵循最佳实践, 例如由Google Computer Science for High School (CS4HS)社区开发的那些, 计算机科学教师协会, code.org, 以及国家技术妇女中心，用于满足大内布拉斯加州的特殊需求.
草原上的体育菠菜大平台 CS原则计划是谷歌全球努力的一部分，旨在为全球CS教师带来严格的计算机科学专业发展.
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CS4HS (cs4hs.com)是一项年度资助计划，旨在通过为全球模范计算机科学教师专业发展(PD)提供资金来改善计算机科学(CS)教育生态系统.
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影响指标:自2009年成立以来，近400个CS4HS PD机会使CS的核心原则超过20个,000 teachers, impacting over 1 million students.
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Where: In 2016, funding was provided in the US, Canada, Europe, Middle East, Sub-Saharan Africa, Australia, New Zealand and China.
